RPP_SMP_REPORT TEXT

RENCANA PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN                 : SMP ………………

MATA PELAJARAN                        : BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER                         : VIII/2

  MATERI POKOK                              : Teks Report

ALOKASI WAKTU                          : 1 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.      Mencoba,  mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indokator

1.1.   Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikan transaktional dengan guru dan teman.

3.9.    Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial teks factual report dengan menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI

Indikator: Megidentifikasi struktur teks report tentang binatang di sekitar kita

4.13 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas XI.

Indikator: Megidentifikasi makna teks report tentang binatang di sekitar kita

C. TUJUAN PEMBELAJARAN:

Siswa terampil menyusun teks report lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana tentang orang, binatang dan benda-benda di sekitar dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dengan unsur kebahasaan yang benar, percaya diri, dan penuh tanggungjawab.

D.  MATERI PEMBELAJARAN

      Fungsi sosial:

1.   Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman

2.   Memberi informasi tentang orang, binatang dan benda-benda di sekitar melalui ciri-ciri yang dimiliki.

     

D.      METODE PEMBELAJARAN:

Project Based Learning, model Snowball throwing.

E.       MEDIA PEMBELAJARAN:

LCD, Pictures, Descriptive text

F.       SUMBER BELAJAR

When English Rings the Bell

Sumber lain yang relevan

G.      LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pendahuluan

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;

a. bernyanyi “Good Morning”

b. Showing pictures about person, animals, thing around us

 Inti

Siswa	Guru
PERTEMUAN I
Observing
·      Siswa mengamati gambar yang disajikan dalam slide atau poster dan menyebutkan nama dan kata sifat yang melekat padanya	Merekam dalam catatan atau menuliskan characteristic dan  adjective phrase yang disebutkan siswa
Questioning
·      Menebak gambar	1.      Guru memberikan teka teki tentang sebuah seseorang, binatang atau benda-benda sekitar kita, dengan memberikan “clues” untuk ditebak siswa. Memberikan reward bagi siswa yang berhasil menebak 2.      Guru membawa gambar untuk di tebak siswa dengan menyanpaikan pertanyaan.
Experimenting
1. Menyusun teks report pendek sederhana, yang menjelaskan characteristic binatang.	Memotivasi siswa untuk bekerja sama secara kolaboratif , hal 151
2. Membentuk lingkarang besar dengan membawa kertas yang diberi namanya dan binatang kesayangan, atau orang yang dikagumi.	-       Memberi instruksi tentang permainan “Snowball throwing” -       Memotivasi siswa agar bekerja sama, percaya diri dan tanggung jawab. -       Memberikan kata-kata pujian penyemangat, setiap peserta didik mengemukakan pendapatnya

 Kegiatan  Penutup

·            Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran,

·            Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram,

·            Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,

·            Memberikan tugas, baik tu­gas individual maupun kelompok sesuai materi  pembelajaran yang dipelajari peserta didik.

·            Menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya.

Media

       

Speaking
No	Nama	Aspek yang dinilai			Skor 1-3
		fluency	accuracy	pronunciation

Kreteria Penilaian:

Fluency dengan skor 3, jika pembicaraan lancar tanpa banyak jedah

                                   2, jika pembicaraan sering terjadi jedah

                                   1, jika pembicaraan tidak berlanjut,

Accuracy dengan skor 3, jika seluruh percakapan akurat dan

                                     2, jika pembicaraan ada jeda

                                    1, jika pembicaraan stop

Pronunciation  3, jika jelas dan tepat

                        2, sebagian tidak jelas atau tidak tepat

                        1, jika tidak jelas atau tidak tepa

Writing
No	Nama	Aspek yang dinilai			Skor 1-3
		Diction	accuracy	Kesesuain isi

Kreteria

Diction                        3, jika pilihan kata tepat

                        2, jika pilihan kata ada kurang tepat

                        1, jika pilhan kata banyak yang kurang tepat

Accuracy         3, jika grammar akurat

                        2, jika grammar ada yang tidak akurat

                        1, jika sebagian besar grammar tidak akurat

Attitude
No	Nama	Aspek yang di amati		Skor
		Percaya diri	Tanggung jawab

Kreteria

BT (Belum Tampak) skor 1

MT (Mulai Tampak) skor 2

M M (Mulai Membudaya) skor 3